〖 浅谈特殊家庭学生的心理问题辅导 〗
—— 互助道小学

    随着我国改革开放的逐步深化，未来对人才素质的要求也更加全面，尤其是心理素质的要求会越来越高。面向二十一世纪，我们正建设个现代化的国家，全民族的文化科学水平和心理素质能否与时代发展相适应，会直接影响现代化建设的进程。一个充满活力与生机的社会主义商品经济的新体制，必定要求未来建设者要有良好的心理品质——自信、乐观、顽强、自控、自律、宽容、合群……
    由于国情需要，我国中小学生绝大部分是独生子女。他们在智能体魄和行为上是有很多优势，如天资聪明，思维敏捷，上进心强等。但也出现了意志薄弱，感情脆弱、依赖性强等问题，缺乏应付困难与挫折的心理准备。当面临重大挫折的打击时很容易导致“心理崩溃”。根据家庭结构研究表明，生活在不完整家庭中的儿童有12．2％以上患有心理障碍，而在完整家庭中生活的儿童仅占1．35％，明显可以看出两者之间相差了10倍。这几年，我国的离婚率不断上升，在校的学生中单亲子女增多。单亲家庭对儿童的心理健康有许多不利影响。主要体现在：经济负担加重，父母的精神压力大，容易沉闷、暴躁、忧郁、喜怒无常，对孩子缺乏耐心、同情、关怀和理解，甚至把孩子视为累赘，双方踢来踢去。即使再婚，也往往因孩子与继父，继母不合而导致教育上的疏忽和失误，这都不利于孩子的心理健康和正常发展。在单亲家庭中，离异给孩子心理和行为造成的创伤最大，特别是心理问题尤其突出。

一、离异家庭孩子的心理特征及表现
l、孤独心理：父母离异孩子失去了家庭温暖，失去了父母的疼爱，由于世俗的偏见，即使组合新的家庭，孩子也会受到冷落，给幼小的心理埋下阴影，容易产生孤独心理。
2．焦虑心理：父母离婚前总需有一个过程，这个过程充满着争吵。打骂，家庭气氛充满火药味，这时的孩子常处于一种焦虑不受的状态另外在孩子内心还产生一种担忧心理，害怕同学和邻居知道自己家里的事，担心别人看不起自己，对未来产生病区的焦虑心理。整家庭的关心与照顾，加上同学们歧视、邻居冷眼，他们往往沉默寡言，容易产生自卑心理。
4、渴望的心理：父母离异的孩子呻吟“我怎么办”。孩子希望有一个完整的家，因为家是孩子的港湾，渴望着破碎的家因为有了他能还原，如有一线希望使父母和好让家庭充满往日的温馨和爱意，这是孩子一种多么渴望的心理。其表现为：自我封闭、自卑敏感、对人冷漠、无心学习、性格孤辟，有的孩子还染上了不良行为，如撒谎、偷窃、接触一些不三不四的人，由于这类学生长期缺乏正常的父母之爱，更得不到良好的家庭教育。心灵受到伤害和扭曲，对人不信任，心理复杂。因此要做好这类学生的心理辅导工作是有一定的难度。

二、对特殊家庭的孩子教育与心理辅导
1．理解离异家庭的子女。由于家庭环境的变化，影响了他们的心理平衡，造成一种特殊心理，进而导致在校期间行为偏差，及时对他们进行心理调适与辅导是非常必要的。
    如：我教的班中有这样一位女同学，能力强、学习好，正值六年级时，父母闹离婚，一段时间这个学生精神状态特别不好，导致她上课注意力分散，记忆减退，精神恍他，不完成作业，不能专心致志，学习成绩明显下降，请了几次家长都没到校。看到这一切我想起了苏霍姆林斯基说的一句话：“没有对学生的了解，就没有学校，就没有教育，就没有真正的老师”。我作为她的班主任就要了解孩子的情况。了解学生是心理辅导的前提和基础，于是我主动与她接触，先是生活上多给予关心帮助，学习上给予辅导，慢慢地和她聊起家里的事，看到了老师的关心帮助她感动了，于是把父母离婚的事边哭边讲给我听，还把自己的一些想法说出来让我分析，于是我耐心开导她，先指出你是一个聪明伶俐自力能力很强，学习优秀的学生，老师很喜欢你。对于父母离婚的事，我想他们是有他们难言的苦衷，如果硬要那些没有共同语言，没有共同生活目的的父母勉强凑合在一起整天相互吵骂，没完没了的打困，生活在这样的家庭孩子同样受到巨大的精神折磨。你目前面临毕业考试。要集中精力考出好成绩，进一个理想学校实现自己和你父母的愿望，如果因为家庭的事影响了你的前途那你今后怎么办？不过你放心，不管父母怎么样，我想他们首先要把你安排好，请你心里不要有顾虑，经过耐心细致的说服，开导和鼓励这个学生放下了包袱，认真地对待自己，也学会了原谅父母，毕业考试时以优异的学习成绩考入市重点中学。
2．对特殊心理的孩子，老师要给予炽热的爱，要以爱做光源，让浓浓的师爱洒向孩子心田，为特殊心理的孩子创造温暖的环境和爱的氛围。
    例如：有这样一个学生，她是单亲子女，在学校表现是精神萎靡不振、孤独、内向、无心学习，天天不完成作业，几次测验都不及格，老师几次找她谈话，问什么她都不说，后来老师来到她家，家访时才知道，她母亲去年病逝，父亲再婚又给她找了个后妈，后妈也有一个女孩，这么一来本来已缺少了母爱的她又将面临着父爱的分割，再加上家庭经济开支突然增大，原本属于她的东西现在要分一半给后妈的女孩，使得她对后母产生了厌恶之感，对父亲也不像以前那么好了，一家人在一起很少说话，每天饭后各自关进自己的小房间，久而久之，孩子感到没有生活乐趣，心里有话不知跟谁讲，情绪低落，情感淡漠，对生活、学习兴趣减少，经过老师耐心的启发和引导，并给予无微不致的关怀，她终于感到了人间还有真情在，后来她也学会了理解父亲，并逐渐地与后母沟通，学习上也能专心了，经过努力学习，成绩明显提高，成为班里尖子生。
3、对学习。纪律较差、情绪消沉的学生要加以诱导，让他们树立信心和勇气，尽量挖掘他们的“闪光点”给他们创造“自我表现”的机会，提高他们的自信心、自尊心。
例如：有个学生，父母离异后，他对什么都不感兴趣，经常迟到、不交作业，无故不到学校上学，在校内欺侮小同学，在校外劫学生钱，对这样的学生老师了解了情况后，找他谈话，与他交朋友，先是肯定了他的优点和长处，然后帮助他找出身上存在的问题，同时提出火爆的脾气要改一改，并把班里的卫生工作和课间分奶工作给了他，由于有了用武之地，他干得认真，很负责任。同学们满意．老师也经常夸奖他，工作卓有成效。接着老师就耐心帮助他，给他辅导功课，并在纪律上给他提要求，由于老师的及时帮助与表扬，树立了他在班里的形象，很快由一名差生转变成一名校级突出进步生。
    父母离异是对孩子的一种强烈打击，为了逃避正常生活、逃避焦虑，他们生活懒散，说话少，学习被动，经常不做作业厌倦地沮丧地混日子，缄默不语，有时会逃学，甚至离家出走一些学生行为过畸，不法分子乘虚而入，拉拢腐蚀，最后使他们走上犯罪道路。做为教师我们要特别对特殊家庭学生扭曲的心理问题及时给予辅导。矫正，这是我们心理辅导员义不容辞的责任。