〖 教育子女学会做人是家庭教育的首要任务 〗
—— 香山道中学窦佳交家长窦云生

    我是香山道中学初二.一班窦佳雯的家长。通过参加家长学校的学习，收获很大，认识到教育好子女，是我们所有的家庭，千千万万个家长义不容辞的责任。“为了孩子”说到底就是要为孩子做些什么？要使孩子做个什么样的人？如何把孩子培养成为全面发展的二十一世纪国家的合格人才，这是摆在我们家长面前的重大课题。下面将自己参加家长学校学习的一点体会和做法向在坐的领导，同志们作一简要汇报。

一、应试教育向素质教育转轨势在必行
    目前，正是应试教育向素质教育转轨时期，这是当前教育改革的头等大事。应试教育的弊端是突出智育，是淘汰和选拔式的教育，它以分数高低来衡量一个学生的好坏。在它的影响下，许多家长在教育孩子问题上步入了误区，认为只要孩子学习好，能够考高分，将来能上名牌大学有个好出路，其它方面好不好都无所谓。多数孩子为争高分进重点而加班加点，使孩子身心受到严重摧残，为了孩子，许多家长陪读，省吃俭用凑钱让孩子进一个好的学校，好象只有这样，家长脸上才有光彩，其不知大部分工薪家庭为了孩子只在升学这个问题上耗尽了家里的全部积蓄，有的还为此到处借账。
    对此，我自己也深有苦衷和感受。为了孩子能考个重点中学，不惜花了许多钱，跑了许多学校联系提高班。孩子白天正常上课，放学后在外面胡乱吃口饭，赶紧带她到别的学校参加历时三个小时的提高班，晚上九点以后才能回到家，又忙于写作业一直到深夜。整天出了这个校门又进那个校门，三个班轮番进攻，一年下来，孩子失去了自由。孩子睡眠一天不足6小时，直到现在还闹头疼。这期间，孩子的班增加了，而我们的班却减少了，因此而经常请假，为接送孩子来回奔波。一年的提高班学费连同扣去家长事假工资近千元。最终得不偿失。我是68届初中生，十年动乱期间，没有继续学习的机会，心里总想让孩子多学一些文化知识，来弥补自己没有得到的缺欠。为此，把全部精力都投到了孩子身上。做家长的总想为孩子多花一点，多付出一点，还经常用“有失必有得”来安慰自己，可是，我们失去的太多，而得到的太少了。
    我的孩子在小学的时候，学习成绩始终是上等，因此我们对她抱有很大希望，平时总是想方设法给她加大作业量，生怕她落在别人后面。然而，事得其反，考试成绩却令我们失望，只差几分没有考上重点校。开始我们想给孩子投资上比较好的学校，孩子也觉得有了希望。
    可是冷静下来分析孩子末考上重点校的原因，主要是由于过度疲劳，思想压力过重。这不得不使我们反思：难道分数要比孩子的命重要？难道我们吃应试教育的苦头还少吗？“过度疲劳，思想压力过重，”这正说明孩子身体和心理素质的缺欠，没有健康的身体和良好的心理素质，即便上了重点，结果也许更糟。针对这种情况，我们觉得还是从孩子的实际出发，不能违背孩子的自身实际而让孩子去挤高等学府那块独木桥。什么是人才？专家教授是人才，工作出色的工人农民也是人才，一切有真才实学的在岗位上做出贡献的人都是人才。ZI世纪，国家不仅需要高新的现代科学技术，更需要大批高、中、初技术工人。什么是重点？我认为我们这一代所有的孩子就是重点，他们肩负着祖国未来的建设重任。对世纪国家需要的人才，必须具有健康的体质和良好的心理素质，没有一个高尚的品德健壮的体魄、热爱劳动的激情和美好的心灵，只靠智育不能算做一个全面发展的合格人才。基于这种认识，我们做通了孩子的思想工作，说明在普通校里通过自己的努力照样能成才。从此，我们也从单纯的抓孩子的学习，开始对她的全面培养。通过学习和自身的实践体会到：为了培养造就千百万个合格的接班人，必须全面实施素质教育。素质教育是全面发展的教育，它重在教给孩子学会做人，使学生在德、智、体、美、劳几方面得到全面发展。若是沿着应试教育的轨道走下去，不仅危害学生的身心健康，重要的是危及国家和民族的前途。因此说，应试教育向素质教育转轨势在必行。而学校的素质教育又离不开社会的支持和家长的配合，我们家长应积极配合学校搞好素质教育，共同完成有人重任。

二、培养孩子健康心理和交往能力
    培养孩子健康心理素质和交往能力，是孩子成长过程中的重要一环。我的孩子天生胆小、腼腆。小学一至六年级每学期的评语中都有这样的话：“上课不敢大胆回答问题，课下很少和同学接触，孩子很老实，不掺和同学之间的任何事”对此我们没有在意，当时认为是好现象，一个女孩不能太活泼，稳当点有好处。有时她自己在家背课文或是练习音乐发音，只要我们一进门她的脸马上就红起来，觉得不好意思，当时老觉得这是女孩子的天性，长大了自然会好的。自从上了中学以后，有时我们发现，放学时同学跟她打招呼说再见，可她总是一笑了之，算是回答。这时我开始感到让孩子老这样下去可不行，将来如何立足社会，又怎能和其他人交往，而且老师也经常跟我们提出这样的问题。我开始意识到这并不是好事，孩子上课时能守纪律，认真听讲，但老师所讲的内容她不可能完全理解或弄懂，而课下又不敢去问老师和同学，只能回到家里去回忆，因此在家庭作业上费了劲无限度地延长了时间。学校组织的活动或劳动她都是被动地听从而不能主动地参与，失去很多锻炼的机会，不能善于联系大多数同学。对此，我们给孩子讲了许多有关这方面的道理，摆明过于爱面子，所谓胆小所实践的一些自己不能解决的困难。
    孩子从小没有花过一分钱去买东西，就是家里来了客人吃饭时她都张不开嘴。于是我们就从叫她自己拿钱买东西或是我们买完东西后，叫她算帐付钱开始训练，带她到外面吃早点，与社会这个大环境多接触，另一方面叫她主动参加班级活动，到同学家做客，写作业等。
    孩子从小到这么大，我们从来没撒过手，除了学校组织的集体活动以外，单独和同学出去，我从来都不放心，也就是常说的“手把户”。我们在分析孩子自身特点的同时，从自身做法进行了解剖，原因表明这个问题不是孩子本身造成的，而是我们对孩子过于溺爱，怕这怕那，使孩子思想没有完全放开，孩子的言行正是我们思想做法的真实体现。针对这一问题，我们改变了作法。有一次，我问孩子，“你们班同学的名字你都能叫上来吗？”她说：“都能”“那么你和他们都说话吗？”“不都说”。“他们周日都干些什么你知道吗？”孩子的回答是干脆的：“在家写作业，有的去亲戚家，有几个同学一块儿去买东西，还有的去书店…”我说，“你也和他们一块儿去书店买几本好书来，正好我们也没有时间。”孩子立刻说：“我跟他们出去您放心吗？您要放心，下星期我就跟她们去书店。”通过与孩子的几句对话，我感到孩子长大了，由于性格内向，有些事不好意思出口，可是孩子的内心早就在呼喊了，并不是我们所想象的那样，该放飞了。
    从第一次和同学去书店买书回来，孩子的心情起了变化，她是那样兴奋，而且出自内心。以后便逐渐到同学家写作业，放学时与同学一道出来边走边谈。
    一次，我外出回来，爱人对我说：“这孩子一写就写到半夜十一点多，除了作业以外，还为运动会写了许多稿，给班里写小报，设计班里的黑板报。”我看到孩子在成长，心中有说不出的高兴。孩子为了班集体的荣誉付出了许多，她爱自己的班级，爱自己的学校。最近，老师又叫她负责收作业和一些费用，她都是那么认真地去做。初二第一学期又写了入团申请书。她的变化太大了，和以前相比，真是判若两人。一次，孩子一进门就兴高采烈地对我们说：“爸爸，我今天在班上讲演了！”我们的心和孩子一样欣喜，我深感孩子又在成长。同时也深深地认识到：孩子的个性是先天的，一旦把握时机，正确引导先天的，不变的也是能改变的。

三、培养孩子劳动观点和劳动技能
    培养孩子劳动观点和劳动技能，是教给孩子学会做人的重要内容之一。要想成才，必先学会做人。在培养孩子劳动观点及技能方面，我们也曾有过模糊的认识，走过一段弯路。
    我的孩子也同别的孩子一样，我们对她也有过分的疼爱，在她小学五年级以前，什么也不叫她干，生怕她吃一点苦。吃饭时，总是把饭碗端到她面前，久而久之，养成了她一种坐吃现成饭，什么也不干的习气。通过参加家长学校的学习，认识到，这样做并不是疼爱她，而是害了她。孩子毕竟要走向社会，独立生活，直面人生，如果总把她遮盖在自己的翅膀底下，势必养成她的依赖心理，以后她怎能自食其力，怎能迎接漫长人生中的风风雨雨。这种危险的信号提醒自己，不能再这样下去。从五年级第一学期放假时，对她开始进行训练，先教她洗自己的衣服，后又分给她所能干的家务，到六年级时，又教她做简单的饭菜。每到星期天，她都把屋子收拾得干干净净，而且还经常给我们洗衣服。现在，每到吃饭时，她主动给我们盛饭端到我们跟前。进入中学后，又进一步训练她的劳动技能，教她做较复杂的饭菜，现在她成了家务劳动的好手，帮我们做了许多事，并积极参加学校、班级的劳动。为了使孩子在思想上对劳动者有亲切感，长大以后能把自己置身于一名普通劳动者的行列中，重要的是对她思想上的训练和培养。小学六年级第一学期放假时，她母亲带她去了自己上班的工厂，母亲整整一天的工作，对她的教育很大，虽然这只是工人做工的一个侧面，但孩子体会到了工人做工的光荣和母亲的辛劳。回家后写了作文，题为《我的妈妈》，这篇文章在年级里得到了好评。这件事对我启发很大，一方面孩子能了解劳动者的伟大，另一方面也能提高她的观察力，想象力和写作能力。有多少次公休日，我们带孩子去玩，要么去建筑工地，要么就是郊区，使孩子在生产和社会实践中扩大视野，并得到锻炼和成长。通过观察与亲自参加劳动，孩子好象变了一个人，现在不论到哪个亲戚家，都能主动干活，而且手脚非常勤快。从一种什么都不干的习气，养成了爱劳动的好习惯。三年来的实践，我感到：劳动确实能锻炼人，感染人和改变人，能培养一个人的意志和毅力，又能养成艰苦朴素、乐于助人的品质，孩子可以通过劳动，更加体味到父母的艰辛。
    在学习和培养教育孩子的实践中，我体会到：当一名合格的家长是培养教育好孩子的先决条件和要求。社会、学校、家庭这三者在教育孩子问题上是一致的，是不可分割的整体。而教育在这三者中又是最重要的，一个学生在他十五年的生活中，有三分之一的时间接受着父母第一任教师的教育，各种家庭对孩子都会产生不同的影响。目前，我们的责任和义务就是配合学校抓好对孩子的教育，以自身的行动，良好的道德观念和素质来影响他们，给他们一片蓝天和沃土，去锻炼和展示自己，从他们身上再现中华民族五千年的美德，让独生子女独立行走。
    许多人在事业中勤恳奋斗，闯出了一条成功之路，成为事业的姣姣者，如果在教育孩子问题上也是那样专心，那样投入，相信也必定会获得成功。但愿我们所有的家长能在素质教育中，从我做起，配合学校，社会为了我们的孩子展示出自己的教子才华，闯出一条教子成功之路。

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